|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
A
|
Bin ich da in der Schule – mit meinem
Körper und meinen Gedanken?
|
|
|
|
|
|
1
|
Ich besuche den Unterricht in allen Fächern
regelmäßig.
|
|
|
|
|
|
2
|
Ich bin an jedem Schulvormittag in der
Schule.
|
|
|
|
|
|
3
|
Ich habe eine stabile Gesundheit, so dass ich
selten wegen Krankheit fehlen muss.
|
|
|
|
|
|
4
|
Ich schlafe jede Nacht mindestens sieben
Stunden.
|
|
|
|
|
|
5
|
Wenn ich merke, dass meine Gedanken
abschweifen, komme ich leicht auf den Unterrichtsgegenstand
zurück.
|
|
|
|
|
|
6
|
Wenn ich ein persönliches Problem habe,
kann ich meine Gedanken daran im Unterricht ganz gut
zurückstellen.
|
|
|
|
|
|
7
|
Die meisten Lehrerinnen und Lehrer an meiner
Schule unterrichten und erklären so, dass ich damit zurecht
komme.
|
|
|
|
|
|
8
|
Ich kann meine Lieblingsbeschäftigung
auch mal sein lassen und mich mit den Schulsachen beschäftigen.
|
|
|
|
|
|
9
|
Wenn mich in der Schule etwas ärgert
oder ich vor etwas Angst habe, dann versuche ich aktiv,
das
Problem zu lösen und bitte auch andere mir zu helfen.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
B
|
Weiß ich, was ich in der Schule
erreichen will?
|
|
|
|
|
|
10
|
Ich weiß, welchen Schulabschluss ich
unbedingt erreichen möchte.
|
|
|
|
|
|
11
|
Ich habe schon eine ziemlich genaue
Vorstellung davon, welche Berufe für mich in Frage kommen.
|
|
|
|
|
|
12
|
Ich bin mir sicher, wie viel ich für die
Schule arbeiten muss, um mein Ziel zu erreichen.
|
|
|
|
|
|
13
|
Ich bin zuversichtlich, dass ich das in der
Schule erreiche, was ich erreichen will.
|
|
|
|
|
|
14
|
Es gibt Wichtigeres als die Schule, aber ich
passe auf, dass ich immer den Anschluss an den Stoff habe.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
C
|
Fühle ich mich in der Schule wohl und
gelassen?
|
|
|
|
|
|
15
|
Vor Klassenarbeiten bin ich meistens locker.
|
|
|
|
|
|
16
|
Es macht mir nichts aus, vor der Klasse zu
sprechen.
|
|
|
|
|
|
17
|
Wenn die Lehrerin oder der Lehrer mich im
Unterricht etwas fragt, antworte ich gelassen.
|
|
|
|
|
|
18
|
Es macht mir nicht viel aus, im Unterricht
zuzugeben, dass ich etwas nicht weiß.
|
|
|
|
|
|
19
|
Wenn ich etwas nicht verstanden habe, frage
ich meistens die Lehrkraft oder erkundige mich nach der Stunde
bei anderen.
|
|
|
|
|
|
20
|
Ich freue mich über gute
Arbeitsergebnisse, kann aber auch mal eine schlechte Arbeit
„wegstecken“.
|
|
|
|
|
|
21
|
Die Lehrer mögen mich im Allgemeinen.
|
|
|
|
|
|
22
|
Ich bin in der Schule meistens entspannt und
gut gelaunt.
|
|
|
|
|
|
23
|
Ich bin froh, dass ich in dieser Klasse und
in dieser Schule bin.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
D
|
Bin ich mit dem Lernen auf dem Laufenden?
|
|
|
|
|
|
24
|
Ich bin in der Rechtschreibung sicher.
|
|
|
|
|
|
25
|
Ich lese schnell und flüssig.
|
|
|
|
|
|
26
|
Ich verstehe Sachtexte und kann ihren Inhalt
wiedergeben.
|
|
|
|
|
|
27
|
Ich kann sicher schriftlich teilen.
|
|
|
|
|
|
28
|
Ich weiß auf Anhieb (eine Sekunde
Bedenkzeit), wie viel 7 x 8 ist.
|
|
|
|
|
|
29
|
Was ich einmal gelernt habe, behalte ich gut.
|
|
|
|
|
|
30
|
Ich finde mich auf Landkarten zurecht.
|
|
|
|
|
|
31
|
Tabellen und Diagramme kann ich verstehen und
erklären.
|
|
|
|
|
|
32
|
Ich beherrsche den englischen Satzbau, soweit
wir ihn schon hatten.
|
|
|
|
|
|
33
|
Ich kann gut schriftlich und mündlich
nacherzählen.
|
|
|
|
|
|
34
|
Ich beteilige mich im Allgemeinen rege am
Unterricht.
|
|
|
|
|
|
35
|
Auswendig lernen fällt mir leicht (zum
Beispiel Vokabeln).
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
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|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
E
|
Kommt es mir darauf an, sehr gut in der
Schule zu sein?
|
|
|
|
|
|
36
|
Ich bin nur zufrieden, wenn ich eine sehr
gute Arbeit abgeliefert habe.
|
|
|
|
|
|
37
|
Ich sage im Unterricht nur etwas, wenn ich
mir absolut sicher bin, dass ich die richtige Antwort weiß.
|
|
|
|
|
|
38
|
Ich möchte immer zu den Besten gehören,
am liebsten die oder der Allerbeste sein.
|
|
|
|
|
|
39
|
Wenn mir etwas nicht gelungen ist, strenge
ich mich noch mehr an.
|
|
|
|
|
|
40
|
Wenn ich bei den Hausaufgaben auf
Schwierigkeiten stoße, versuche ich oft stundenlang, das
Problem zu lösen.
|
|
|
|
|
|
41
|
Ich lasse nie einen Fehler stehen, sondern
schreibe dann alles noch mal.
|
|
|
|
|
|
42
|
Bei Klassenarbeiten strenge ich mich sehr an.
|
|
|
|
|
|
43
|
Es ist mir wichtig, dass meine Eltern und
andere Erwachsene stolz auf mich sind, weil ich gut in der
Schule bin.
|
|
|
|
|
|
44
|
Klassenarbeiten sind für mich wie ein
sportlicher Wettkampf, ich will „aufs Medaillen-Treppchen.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
F
|
Ist zwischen mir und meinen Lehrkräften
alles in Ordnung?
|
|
|
|
|
|
45
|
Wenn Lehrer mal ungerecht zu mir sind, denke
ich, sie sind auch nur Menschen.
|
|
|
|
|
|
46
|
Im Allgemeinen mögen mich meine
Lehrerinnen und Lehrer.
|
|
|
|
|
|
47
|
Wenn ich Sorgen habe, hat meine
Klassenlehrerin oder mein Klassenlehrer ein offenes Ohr für
mich.
|
|
|
|
|
|
48
|
Mit den Erklärungen der Lehrerinnen und
Lehrer im Unterricht komme ich meistens zurecht.
|
|
|
|
|
|
49
|
Meine Lehrkräfte nehmen es mir im
Allgemeinen nicht übel, wenn ich nachfrage, weil ich etwas
nicht verstanden habe.
|
|
|
|
|
|
50
|
Ich finde, dass die Lehrkräfte
überwiegend geduldig sind und mir Mut machen.
|
|
|
|
|
|
51
|
Es fällt mir leicht, in höflicher
aber deutlicher Form Lehrkräfte zu kritisieren, wenn ich
mit ihnen nicht einverstanden bin.
|
|
|
|
|
|
52
|
Manchmal teile ich Lehrerinnen oder Lehrern
mit, wenn ich etwas interessant gefunden habe oder der
Unterricht mir sonst gefallen hat.
|
|
|
|
|
|
53
|
Ich glaube, die Lehrkräfte trauen mir
gute Leistungen zu.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
G
|
Komme ich mit meinen Mitschülerinnen und
-schülern aus?
|
|
|
|
|
|
54
|
Wenn ich Leute kritisiere, gelingt mir das in
einer Form, die sie annehmen können.
|
|
|
|
|
|
55
|
Ich weiß, wann ich anderen auf die
Nerven gehe und höre dann damit auf.
|
|
|
|
|
|
56
|
Wenn Leute mich ärgern wollen, kann ich
damit gut umgehen.
|
|
|
|
|
|
57
|
Ich verstehe es, Leute, die ich sympathisch
oder interessant finde, für mich zu gewinnen.
|
|
|
|
|
|
58
|
Wenn ich etwas erzähle, hören mir
andere zu.
|
|
|
|
|
|
59
|
Wenn ich sehe, das jemand ein Problem hat,
helfe ich gern.
|
|
|
|
|
|
60
|
Ich lege Wert auf eine gepflegte Erscheinung
|
|
|
|
|
|
61
|
Ich kleide und benehme mich so, dass ich zu
den anderen passe.
|
|
|
|
|
|
62
|
Ich richte mich nicht nach dem Geschmack in
der Kleidung und dem sonstigen Aussehen und werde trotzdem
akzeptiert.
|
|
|
|
|
|
63
|
Wenn mich jemand nicht mag, wie ich bin,
denke ich: „Es können mich nicht alle lieben“,
halte mich von der Person fern und wünsche ihr alles Gute.
|
|
|
|
|
|
64
|
Wer mich zu erpressen versucht, muss damit
rechnen, dass ich heftig Lärm schlage.
|
|
|
|
|
|
65
|
Ich werde geschätzt, weil ich gut
zuhören und verstehen kann.
|
|
|
|
|
|
66
|
Ich wähle meine Freunde bewusst und
sorgfältig aus.
|
|
|
|
|
|
67
|
Mitschülerinnen oder Mitschüler,
die schlecht behandelt werden oder in Schwierigkeiten geraten,
verteidige ich.
|
|
|
|
|
|
68
|
Ich mag meine Freunde sehr.
|
|
|
|
|
|
69
|
Wenn Mitschülerinnen oder Mitschüler
sich streiten, kann ich gut vermitteln.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
H
|
Habe ich meine Arbeit für die Schule gut
organisiert?
|
|
|
|
|
|
70
|
Meine Hausaufgaben erledige ich immer etwa
zur gleichen Zeit.
|
|
|
|
|
|
71
|
Ich fange immer mit den Aufgaben an, die mir
am leichtesten fallen oder die mir am angenehmsten sind.
|
|
|
|
|
|
72
|
Ich wechsle immer zwischen Lern- und
Lese-Aufgaben und schriftlichen Aufgaben.
|
|
|
|
|
|
73
|
Wenn ich einen Text gelesen habe, versuche
ich den Inhalt anschließend mit eigenen Worten zu
formulieren.
|
|
|
|
|
|
74
|
Ich überprüfe immer meine Tasche,
ob ich die Dinge bei mir habe, die ich im Unterricht benötige.
|
|
|
|
|
|
75
|
Ich plane für die Hausaufgaben
regelmäßige kleine Pausen ein.
|
|
|
|
|
|
76
|
Ich verteile Aufgaben, die noch nicht für
den nächsten Tag erledigt werden müssen, über
mehrere Nachmittage.
|
|
|
|
|
|
77
|
Vokabeln und anderes, was auswendig gelernt
werden muss, übe ich mehrmals am Tag.
|
|
|
|
|
|
78
|
Wenn ich etwas nicht verstanden habe oder
herausbekomme, oder wenn ich gute Ideen brauche, frage ich
andere.
|
|
|
|
|
|
79
|
Wenn ich bei einer Aufgabe 'fest sitze',
mache ich erst etwas anderes und versuche es dann noch mal.
|
|
|
|
|
|
80
|
Ich achte auf einen angenehmen Arbeitsplatz
und mache es mir beim Arbeiten gemütlich.
|
|
|
|
|
|
81
|
Ich sorge dafür, dass andere mich beim
Arbeiten nicht unnötig unterbrechen.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
I
|
Fühle ich mich von meiner Familie
unterstützt?
|
|
|
|
|
|
82
|
Ich finde zu Hause immer eine Person, die
sich meine Schulsorgen und -freuden anhört.
|
|
|
|
|
|
83
|
Ich kann meine Hausaufgaben weitgehend
ungestört erledigen.
|
|
|
|
|
|
84
|
In meiner Familie sind fast alle pünktlich
und halten sich an Abmachungen.
|
|
|
|
|
|
85
|
Wir haben Sachbücher und Lexika oder
Internet, so dass ich nachschlagen kann, wenn ich etwas nicht
weiß oder mich etwas interessiert.
|
|
|
|
|
|
86
|
Wenn es mal Streit gibt, können wir uns
zu Hause schnell wieder beruhigen und einigen.
|
|
|
|
|
|
87
|
Ich werde gerecht behandelt und manchmal
sogar bevorzugt.
|
|
|
|
|
|
88
|
Meine Eltern glauben mir im Allgemeinen, wenn
ich ihnen etwas anvertraue.
|
|
|
|
|
|
89
|
Die anderen in der Familie wissen immer ganz
gut, wie es mir geht.
|
|
|
|
|
|
90
|
Ich fühle mich zu Hause wohl.
|
|
|
|
|
|
91
|
Ich halte die Eltern über meinen
schulischen Leistungsstand auf dem Laufenden.
|
|
|
|
|
|
92
|
Meine Eltern freuen sich, wenn ich gute
Ergebnisse erziele und sind tragen es mit Fassung, wenn mal
etwas daneben geht.
|
|
|
|
|
|
93
|
Meine Eltern würden es bald merken, wenn
ich die Schule vernachlässige.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|
|
|
Und in Zukunft?
|
|
|
|
|
|
|
|
Ja
|
Teils-
teils
|
Nein
|
Daran will
ich arbeiten
|
|
J
|
Habe ich folgende Lebens-Fragen zu meiner
Zufriedenheit gelöst?
|
|
|
|
|
|
94
|
Ich habe meinen persönlichen Stil
gefunden.
|
|
|
|
|
|
95
|
Ich gehe angemessen mit Alkohol, Nikotin,
Drogen um.
|
|
|
|
|
|
96
|
Ich erreiche und erhalte ich meine
körperliche und geistige Leistungsfähigkeit.
|
|
|
|
|
|
97
|
Ich finde ich Anerkennung bei anderen
Menschen in meinem Alter.
|
|
|
|
|
|
98
|
Ich wirke auf andere attraktiv.
|
|
|
|
|
|
99
|
Ich bin frei von Angewohnheiten, die ich
selber an mir nicht leiden mag.
|
|
|
|
|
|
100
|
Ich kontrolliere meinen Zorn.
|
|
|
|
|
|
101
|
Ich schaffe es, innerlich ruhig zu werden.
|
|
|
|
|
|
102
|
Ich kann mich durchzusetzen.
|
|
|
|
|
|
103
|
Ich kann mit Kritik anderer umgehen.
|
|
|
|
|
|
104
|
Ich komme mit Leuten zurecht, auch wenn ich
sie nicht mag.
|
|
|
|
|
|
105
|
Ich bin willensstark und konsequent.
|
|
|
|
|
|
106
|
Ich halte bei einer Sache, die ich begonnen
habe, durch.
|
|
|
|
|
|
|
Summe
|
|
|
|
|