Persönliches Pädagogisches Konzept
Sie können Ihr Konzept
hier gleich am Computer schreiben oder ankreuzen und anschließend
ausdrucken.
Wenn Sie ihren individuellen Bogen auf einem Datenträger, zum
Beispiel Ihrer Festplatte oder einem Stick, speichern wollen:
Mit der rechten Maustaste das Kontextmenü aufrufen und "Seite speichern unter" wählen (Firefox).
Oder: als pdf
speichern. Das geht mit allen Browsern so weit ich weiß. Ggf. Mit dem
Druckmenü und dann "als pdf speichern".
Die Arbeits-Zufriedenheit hängt im hohen Maße davon ab, ob ich meine Tätigkeit in Übereinstimmung mit meinen Vorstellungen, Fähigkeiten, Erfahrungen ausüben kann. Ich werde den an mich gestellten Anforderungen und meinen eigenen Bedürfnissen und Wünschen gegenüber umso besser gerecht, je genauer ich mich kenne. Wenn ich mich selber gut kenne, kann ich mich flexibler verhalten und werde mit ungewohnten Anforderungen besser fertig.
Das Persönliche Pädagogische Konzept besteht aus bewussten und weniger bewussten Aspekten, die als Ganzes meine Art, Lehrerin oder Lehrer zu sein, ausmachen.
Grundüberzeugungen über Erziehung und Unterricht,
Eine Wichtigkeits-Rangreihe von Fertigkeits- und Verhaltens-Kategorien
Ethische Wertvorstellungen,
Strategien zur Überlebenssicherung,
einen Verhaltens-Stil (im Alltag, in "Bestform", unter Stress),
ein Bild von den eigenen Stärken und Vorzügen als Lehrerin oder als Lehrer.
Ich achte auf mich selbst, mein Verhalten, meine Gefühle und Gedanken und Bilder, die ich dabei habe.
Ich beobachte, wie die anderen auf mich reagieren,
Ich lasse mir von anderen mitteilen, was sie bei mir beobachten und dabei denken.
Schreiben Sie sich zu den folgenden Gesichtspunkten etwas auf,
lesen Sie es sich anschließend durch – und, wenn Sie Lust
haben, besprechen Sie ihre Aufzeichnungen mit einer vertrauten
Person.
Wenn Ihnen etwas zu nahe geht, dürfen Sie die
Bearbeitung oder das Gespräch jederzeit beenden!
Mehr vom Guten ist oft schlecht.
Wenn Sie nicht weiterkommen, machen Sie was anderes. Egal was.
Wenn Sie andere verändern wollen, müssen Sie sich selbst verändern (Umkehrung; Wenn Sie immer dasselbe machen, machen die anderen auch immer dasselbe).
Wenn Kinder etwas tun (oder etwas nicht tun), und Ihnen gefällt das nicht - beschreiben Sie das Verhalten erst einmal und überlegen Sie sich, welche Vorteile das Kind daraus zieht
(bevor Sie das Kind verurteilen oder nach Gründen suchen, die es entschuldigen).
Wenn ein Kind hartnäckig dieselben Fehler macht, versuchen Sie herauszufinden, wie es diese Fehler macht (anstatt gleich zu überlegen, wie Sie die Fehler abstellen können).
Halten Sie auseinander, was für Sie gut ist und was für das Kind (oder die Eltern) gut ist.
Machen Sie sich nicht durch Ihre eigenen Wünsche erpressbar.
Wenn Kinder sich Ihnen gegenüber schlecht benehmen oder sich nicht beeinflussen lassen wollen, zielt das in erster Linie auf Ihre Rolle (Erwachsene oder Erwachsener, Lehrerin oder Lehrer) und nicht auf Ihre Person.
Wenn ein Kind sich absolut nicht helfen oder beeinflussen lassen will, dann lassen Sie es los. (Es sei denn. Sie sind gerne wütend, verletzt oder depressiv).
Glauben Sie bloß nicht, dass Psychologen immer hilfreich sind. Machen Sie es so, wie Sie es für richtig halten.