Schulabneigung – Schulschwänzen

Begriffsklärung und Forschung

Diagnostik, Therapie, Hilfen

Kultusministerien, Regionales



Begriffsklärung und Forschung

Schulverweigerung, Schulangst, Schulphobie, Schulschwänzen

49 Seiten-Präsentation von Dr. med. O. Niethammer zur Deifintion und Klassifikation, Ätiologie und Pathogenese, Diagnostik und therapei des Fernbleibens von der Schule. Auf der Seite der Schulberatung Bayerns. Gefunden am 09.12.09.

Probleme der Forschung und Kriterien für exaktere Problem­analysen

!Unser Artikel zeigte, dass leider eine Begriffsdiffusion herrscht, die eine Vergleichbarkeit der wissenschaftlichen Datenlage stark erschwert.“ Inga Mau, Sebastian Messer, Katja vom Schemm, Uni Kiel. Gefunden am 09.12.09

Facetten des Schulschwänzens: empirische Befunde zu schulabsenten Verhaltensformen Jugendlicher

Margrit Stamm und andere (2009): „ Die Haupterkenntnis unserer Studie unterstreicht die Bedeutung zwischen-mensch­licher Beziehungen zu erwachsenen Bezugspersonen: es schwänzen diejenigen Kinder und Jugendlichen weniger, welche die Beziehung zu ihren Lehrpersonen als positiv ein­schätzen und deren Eltern sich um ihre schulischen Belange aktiv kümmern und dafür interessieren.“ 3942 Schweizer Schüler aus dem 7. bis zum 9. Schuljahr nahmen an der Befragung teil.

Immer mehr Kinder und Jugendliche …

Fachleute reden unsere Jugend immer gestörter. Dafür gibt es keine wissenschaftlichen Belege, die Tendenz einschlägiger Erhebungen ist sogar gegenläufig. Die Mehrheit der Kinder geht auch mit dem Schulstress ganz gut um.

Aus dem Berliner Tagesspiegel. Stand 30.05.11

In Humoriam: Dr. Beschuli erfindet die SED.

Das ist nicht, was Sie vielleicht denken. Sondern der Gegenpol zur Schulvermeidung. Lesen Sie selbst. Das war 2004 auf dieser Seite und darf wieder auferstehen. Von Uwe Wiest

Arbeitszufriedenheit und Schulzufriedenheit

Das Arbeitszufriedenheitsmodell von Gebert und Rosenstiel lässt sich gut auf die Schulmotivation und die Entwicklung von Vermeidungsstrategien übertragen und veranschaulicht den Prozess zunehmender Schulentfremdung. Von Uwe Wiest

Thimm:  Schulmüdigkeit und Schulverweigerung.